BANCO DE DADOS SOBRE O ENSINO DE FÍSICA E ASTRONOMIA PARA DEFICIENTES
VISUAIS
Aluna Viviane Antunes Pereira e
Prof. Me. Deidimar Alves Brissi
viviane.viviap@gmail.com, deidimar@deidimar.com.br
IFSP - Câmpus Birigui
Publicado em: 02/04/2019
Última atualização em: 02/04/2019
Sobre este
trabalho
Este banco de dados foi elaborado por Viviane Antunes Pereira como resultado do
Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) do curso de Licenciatura em Físicia do
IFSP, câmpus Birigui, em 2019. Este trabalho foi orientado pelo Prof. Me.
Deidimar Alves Brissi.
Teses: 6
Dissertações: 34
Artigos:
137
Livros: 5
Total: 185
Links relacionados
Curso de Licenciatura em Física do IFSP - Câmpus Birigui: bri.ifsp.edu.br
Prof. Me. Deidimar Alves Brissi: www.deidimar.com.br
Sua participação
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que não foram incluídos neste banco de dados, por favor informe aos autores.
Artigos
Artigo de Ensino de Astronomia para Deficientes Visuais
A elaboração de recursos didáticos para o ensino de Astronomia para
deficientes visuais
Revista/
Evento: XI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências – XI ENPEC, 3
a 6 de Julho de 2017.
Autores:
Daniela Pimenta de Andrade; Gustavo Iachel.
http://www.abrapecnet.org.br/enpec/xi-enpec/anais/resumos/R0291-1.pdf
Adaptando
os conteúdos da astronomia para alunos com deficiência visual no ensino
fundamental.
Revista/ Evento: V
Simpósio Nacional de Educação e XXVI Semana da Pedagogia: Formação de
professores para a Educação Básica
Autor: Praticia
Fabiane Schnorenberger.
https://midas.unioeste.br/sgev/eventos/vsne/anais
Arquivos portáteis de áudio para o ensino de Astronomia em turmas
inclusivas no ensino fundamental e médio
Revista/
Evento: Não indicado.
Autores:
Adriana Oliveira Bernardes; Marcelo de Oliveira Souza.
http://www.cienciamao.usp.br/dados/snef/_arquivosportateisdeaudio.trabalho.pdf
Astronomia para deficientes visuais: Inovando em materiais didáticos
acessíveis
Revista/
Evento: Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volume 14 / Número 3, 2015.
Autores: Karla
Diamantina de Araújo Soares, Helena Carla Castro e Cristina Maria Carvalho
Delou.
http://reec.uvigo.es/volumenes/volumen14/REEC_14_3_7_ex941.pdf
Astronomia para pessoas com deficiência visual: um projeto de extensão do Observatório do
Valongo-UFRJ
Revista/
Evento: DasQuestões,n#6, Setembro/ Dezembro de 2018.
Autores: Silvia
Lorenz-Martins Observatório do Valongo-UFRJ
http://periodicos.unb.br/index.php/dasquestoes/article/view/18715/17433
Atividades de observação e identificação do céu adaptadas às pessoas com
deficiência visual
Revista/
Evento: Revista Brasileira de Ensino de Física - Volume 30 / Número 4, 2008.
Autores:
Tânia P. Dominici, Ednilson Oliveira, Viviane Sarraf; Fernanda Del Guerra.
http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S1806-11172008000400010&script=sci_abstract&tlng=pt
Concepções das pessoas com deficiência visual sobre a Lua para produção
de um material paradidático adaptado
Revista/
Evento: XI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências – XI ENPEC, 3
a 6 de Julho de 2017.
Autores: Fábio
de Souza Alves; Ana Cristina Budel; Suzi Mara Rossini; Denis Eduardo Peixoto
http://abrapecnet.org.br/enpec/xi-enpec/anais/resumos/R0010-1.pdf
Contribuições de Vygostsky no ensino de Astronomia para deficientes
visuais
Revista/
Evento: I Simpósio Nacional de Educação em Astronomia, 2011.
Autores: Karime
Dalle Siqueira; Rodolfo Langhi.
https://www.sab-astro.org.br/wp-content/uploads/2017/03/SNEA2011_TCP8.pdf
Construção de uma carta celeste: um recurso didático para o ensino de
Astronomia nas aulas de Física
Revista/
Eventos: Revista Brasileira de Ensino de Física – Volume 38 / Número 4, 2016.
Autores:
Artur Justiniano; Rafael Botelho.
http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S1806-11172016000400411&script=sci_abstract&tlng=pt
Construção de um planetário 3D para inclusão de deficientes visuais
Revista/
Evento: Não Indicado.
Autores: Cláudio
Luiz Carvalho Hermes, Adolfo de Aquino
https://www.feis.unesp.br/Home/Instituicao/administracao/cpeu550/claudio_texto_observacoes.pdf
Educação
inclusiva: concepções de professores de ciências com relação à inclusão de
alunos com deficiência visual em aulas de astronomia
Revista/ Evento: Revista
de la Facultad de Ciencia y Tecnologia - Volume 17, 2011.
Autores: Paola Trama Alves dos Anjos ; Eder Pires de Camargo.
https://www2.fc.unesp.br/encine/documentos/AP/2011/2011-11.php
Ensino de Astronomia para deficientes visuais: Proposta da criação de um
material em alto relevo
Revista/
Evento: VIII Semana de Ciência e Tecnologia IFMG, sem data indicada.
Autores: Adalberto
Nunes de Menezes; Amanda Aparecida Dias Silva; Bruna de Melo Alves; Janylara
Mendonça Toledo; Juliano Aparecido de Pinho; Mislaine Maria Carvalho; Thamara
Cristina Martins Moreira
http://bambui.ifmg.edu.br/jornada_cientifica/2015/resumos/jornada/OUTRAS/02.pdf
Ensino de Astronomia inclusivo na Escola: Elaboração e utilização de
recursos sensoriais e de áudio
Revista/
Evento: II Congresso Internacional de Educação Inclusiva – II CINTEDI, 16 a 18
de Novembro de 2016.
Autores:
Adriana Oliveira Bernardes.
Ensino do Sistema Solar para alunos com e sem deficiência visual:
proposta de um ensino inclusivo.
Revista/
Evento: Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências - Volume 14 -
Número 1, 2014.
Autores: Adrian
Luiz Rizzo; Sirlei Bortolini; Paulo Vinícius dos Santos Rebeque.
O ensino do sistema solar para alunos cegos: a Terra como um grão de
pimenta
Didática e Prática de Ensino na relação com a Escola
Revista/
Evento: Não Indicado.
Autores: Branca
Monteiro Camargo; Maria Guiomar Carneiro Tommasiello.
O processo de ensino-aprendizagem de Ciências em turmas com alunos
deficientes visuais percepções de professores
Revista/
Evento: Revista Educação Especial – Volume 27 / Número 28, Janeiro/ Abril de
2014.
Autores:
Iohanna Elizabeth Beckers; Josefa Lídia Costa Pereira; Anderson Giovani
Trogello.
https://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/6250
O Universo ao alcance das mãos
Revista/
Evento: III Simpósio Nacional de Educação em Astronomia – III SNEA, 2014.
Autores: Rosane
Corradi Tristão; Ana Carolina Sampaio Frizzera; Bruno Rebequi de Brito Santana.
http://snea2012.vitis.uspnet.usp.br/snea3/sites/default/files/SNEA2014_TCO14.pdf
Planetário
acessível: “Construção de recursos para o ensino de astronomia para alunos
cegos"
Revista/ Evento: Salão
internacional de ensino, Pesquisa e Extensão – Volume 9 / Número 7, 2017.
Autores:
Matheus Santos Laurentino; Amelia rota Borges De Bastos.
http://seer.unipampa.edu.br/index.php/siepe/article/view/31258
Processo de inclusão de alunos deficientes visuais na rede regular de
ensino: Confecção e utilização de recursos didáticos adaptados
Revista/
Evento: Núcleo de Ensino/PROGRAD – Faculdade de Filosofia e Ciências – UNESP –
Campus de Marília, sem data indicada.
Autores: Fátima
Inês Wolf de Oliveira; Vanessa Aparecida Biz; Maisa Freire.
Tendências de pesquisa em Ensino de Ciências voltadas a alunos com
deficiência visual
Revista/
Evento: SCIENTIA PLENA Volume 10 /
Número 04, 2014.
Autores:
T. S. Silva; M. F. Landim.
https://ri.ufs.br/bitstream/riufs/8637/2/TendenciasPesquisaEnsinoCiencias.pdf
Uma análise dos recursos didáticos táteis adaptados ao ensino de
ciências a alunos com deficiência visual inseridos no ensino fundamental
Revista/
Evento: Benjamin Constant - Volume 1 / Número 58, Janeiro/ Junho de 2015.
Autores: Taiane
Aparecida Ribeiro Nepomuceno; Leiza Daniele Zander.
Uso de modelos mecânicos em curso informal de astronomia para
deficientes visuais. Resgate de uma experiência
Revista/
Evento: Boletim da Sociedade Astronômica Brasileira – Volume 23 / Número 1, Agosto
2003.
Autores: Tavares, E. T., Jr.; Klafke, J. C.
http://adsabs.harvard.edu/abs/2003BASBr..23...86T
Artigo de Ensino de Ciências para Deficientes Visuais
Análise das percepções de uma professora de Ciências com relação à
inclusão de alunos com deficiência visual na sala de aula regular
Revista/ Evento: Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2010.
Autores: Eliza Márcia Oliveira Lipper; Eder Pires de Camargo.
Análise do
processo de consolidação da implantação de linha de pesquisa relacionada ao
ensino de Ciências para alunos com necessidades educacionais especiais
Revista / Evento: II Congresso Nacional de Formação de Professores - XII
Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, 2014.
Autores: Eder Pires de Camargo.
Análise do
processo de implantação de linha de pesquisa relacionada ao Ensino de Ciências
para alunos com necessidades educacionais especiais
Revista/ Evento: Não Indicado
Autores: Eder Pires de Camargo; Paola Trama Alves Anjos.
Atividade
científica por cegos congênitos: percepção de professores em formação em
Ciências da Natureza
Revista/ Evento: Anais do Congresso Brasileiro de Educação Especial.
Autores: Estéfano Vizconde Veraszto; Eder Pires de Camargo.
A utilização de
recursos didáticos no processo de ensino e aprendizagem de ciências de alunos
com deficiência visual
Revista / Evento: Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias,
2014.
Autores: Tatiane Santos Silva; Myrna Friederichs Landim; Verônica dos
Reis Mariano Souza
https://ri.ufs.br/handle/riufs/8638
Avaliação da
compreensão do processo de conceitualização em Ciências por cegos congênitos
Revista/ Eventos: XVII Encontro de Pesquisa em Ensino de Física, 2018.
Autores: Estéfano Vizconde Veraszto; Eder Pires de Camargo; José
Tarcísio Franco de Camargo; Juliane Cristina Molena; Osório Augusto de Souza
Neto; Fernanda Oliveira Simon
Cegueira congênita e trabalho científico: um estudo sobre a percepção de
professores em formação em Ciências da Natureza
Revista/ Evento: XXI Simpósio nacional de Ensino de Física – SNEF, 2015.
Autores: Estéfano Vizconde
Veraszto; Eder Pires de Camargo.
Conceitualização em ciências por cegos congênitos: um estudo com
professores e alunos do ensino médio regular
Revista/ Evento: Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias –
Volume 17/ Número 3, 01 de Setembro de 2018.
Autores: Estéfano Vizconde Veraszto; Eder Pires de Camargo; José
Tarcísio Franco de Camargo; Fernanda Oliveira Simon; Mateus Xavier Yamaguti;
Angelo Moreira de Souza.
Didática multissensorial e o ensino inclusivo de ciências
Revista/ Eventos: Revista de la Facultad de Ciencia y Tecnologia -
Volume 17, 2011.
Autores: Paola trama Alves do Anjos; Eder Pires de Camargo
https://repositorio.unesp.br/handle/11449/134773?show=full
O Ensino de Ciências e deficiência visual: uma investigação das
percepções da professora de ciências com relação à inclusão
Revista/ Evento: X Jornada de Educação Especial: Educação Especial e o
uso das tecnologias da informação e comunicações em práticas pedagógicas
inclusivas.
Autores: E. M. O. Lippe; E. P. Camargo.
Participação de cegos congênitos em atividades científicas: a percepção
de professores em formação em Ciências da Natureza
Revista/ Evento: Não indicado.
Autores: Estéfano Vizconde Veraszto; Eder Pires de Camargo.
Pibid e a educação inclusiva de alunos com deficiência visual: materiais
manipulativos e linguagem matemática para o ensino de ciências
Revista/ Evento: Não indicado.
Autores: Helena Libardi; Ana Paula Pedroso; Thais Presses Mendes; Felipe
Fortes Braz; Georgina Amélia de Oliveira.
http://abrapecnet.org.br/atas_enpec/viiienpec/resumos/R0123-4.pdf
Professores em formação em Ciências na Natureza: um estudo acerca da
atuação de cegos congênitos em atividades científicas
Revista/ Evento: Revista Brasileira de pesquisa sobre formação docente –
Volume 6 / Número 10, Janeiro/ Junho de 2014.
Autores: Estéfano Vizconde Veraszto; Eder Pires de Camargo; Nonato Assis
de Miranda; José Tarcísio Franco de Camargo.
Artigo de Ensino de Eletroestática e Eletromagnetismo para Deficientes
Visuais
A comunicação como
barreira à inclusão de alunos com deficiência visual em aulas de
Eletromagnetismo
Revista /Evento: Revista Iberoamericana de Educación - Volume 47 /
Número 5, 25 de Novembro de 2008.
Autores: Eder Pires de Camargo; Roberto Nardi; Estéfano Vizconde
Veraszto.
Adequate and Inadequate Communication Contexts for the Inclusion of
visually Impaired Students in Eletromagnetism Classes
Revista/ Evento: Journal of Emerging Trends
in Educational Research and Policy Studies - Volume 4 / Edição 3, 01 de Junho
de 2013.
Autores: Eder Pires de Camargo; Roberto Nardi; Edval Rodrigues de
Viveiros; Estéfano Vizconde Veraszto.
http://jeteraps.scholarlinkresearch.com/articles/Adequate%20and%20Inadequate.pdf
Analogias e
experimentação em Eletrodinâmica baseadas no conhecimento sensível: um
experimento para aprendizagem significativa de alunos deficientes visuais
Revista / Evento: VII Enpec - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação
em Ciências, 8 de Novembro de 2009.
Autores: Wagner Morrone; Mauro Sérgio Teixeira de Araújo, Luiz Henrique
Amaral
http://posgrad.fae.ufmg.br/posgrad/viienpec/pdfs/115.pdf
Dificuldades e alternativas encontradas por licenciandos para o
planejamento de atividades de ensino de Eletromagnetismo para alunos com
deficiência visual
Revista/ Eventos: Investigações em ensino de ciências - Volume 12, 2007.
Autores: Eder Pires de Camargo; Roberto Nardi.
Inclusão
no ensino de Física – Materiais adequados ao ensino de eletricidade para alunos
com e sem deficiência Visual
Revista/ Evento: XVIII SNEF – Simpósio Nacional de Ensino de Física,
2009.
Autores: Eder Pires de Camargo; Alysson Cristiano Beneti; Ibraim Alcides
Molero; Roberto Nardi; Noemi Sutil.
Inclusão
no ensino de Física: materiais multissensoriais que auxiliam na compreensão de
fenômenos do magnetismo
Revista/ Evento: XIX Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2011.
Autores: Bruno José Corrêa; Marcos Paulo Segantini dos Santos; Rafael
Augusto dos Anjos Rosa; Eder Pires de Camargo; Paola Trama Alves dos Anjos.
Materiais sobre associação de resistores para o
ensino de alunos com deficiência visual e auditiva
Revista/ Evento: XIX Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2011.
Autores: Éder Alves Pereira; Jefferson Yoshio Ocawada; Rodolfo Cesar
Cestari; Eder Pires de Camargo; Paola Trama Alves dos Anjos.
O emprego de linguagens acessíveis para alunos com
deficiência visual em aulas de Eletromagnetismo
Revista/ Evento: Acta Sientiae – Volume 10 / Número 1, Janeiro/ Junho de
2008.
Autores: Eder Pires de Camargo; Roberto Nardi.
O ensino de Física no contexto da deficiência
visual: a condução de atividades de eletrostática junto a uma aluna cega
Revista/ Evento: VII Encontro Nacional dos Pesquisadores da Educação
Especial
Autores: Marcela Ribeiro da Silva; Alice Helena Campos Pierson.
Panorama geral das dificuldades e viabilidades para
a inclusão do aluno com deficiência visual em aulas de Eletromagnetismo
Revista/ Evento: Revista Electrónica de Investigación em Educación em
Ciencias – REIEC – Volume 3 / Número 2, 2008.
Autores: Eder Pires de Camargo; Roberto Nardi.
http://www.scielo.org.ar/scielo.php?script=sci_abstract&pid=S1850-66662008000200004
Uma estratégia para o ensino de associações de
resistores em série/paralelo acessível a alunos com deficiência visual
Revista/ Evento: Não Indicado.
Autores: Ana Aline de Medeiros; Maurício José do Nascimento Júnior;
Fernando Japiassú Júnior; Wesley Costa de Oliveira; Narla Sathller Musse de
Oliveira.
http://www.cienciamao.usp.br/dados/snef/_umaestrategiaparaoensino.trabalho.pdf
Artigo de Ensino de Fenômenos Ondulatórios para Deficientes Visuais
Ensino de Física ondulatória para alunos com deficiência visual:
proposta de material didático
Revista/ Evento: XX Simpósio Nacional de Ensino de Física – SNEF, 2013.
Autores: Jéssica Caroline Santos da Páscoa; Adriana Gomes Dickman;
Amauri Carlos Ferreira.
Site
“Passei Direto”
Introdução a ondulatória para alunos deficientes visuais
Revista/ Evento: XX Simpósio Nacional de Ensino de Física – SNEF, 2013.
Autores: Evelyn Marcia de Andrade; Maria da Conceição de almeida Barbosa-Lima.
Site
“Passei Direto”
Lâminas em alto-relevo para ensinar fenômenos ondulatórios a deficientes visuais
Revista/ Evento:
Revista Brasileira de ensino de Física – Volume 40 / Número 4, 2018.
Autores: Alexandre
Chaves da Silva, Carlos Alberto dos Santos.
http://www.scielo.br/pdf/rbef/v40n4/1806-9126-RBEF-40-4-e5406.pdf
O ensino de Física no contexto da deficiência visual: análise de uma
atividade estruturada sobre um evento sonoro – posição de encontro de dois
móveis
Revista/ Evento: Ciência & Educação – Volume 12 / Número 2, 2006.
Autores: Eder Pires de Camargo; Dirceu da Silva.
Artigo de Ensino de Física para Deficientes Visuais
A análise de uma
transcrição tinta-braile e suas implicações para o processo de
ensino-aprendizagem de Física de alunos usuário do sistema braile
Revista/ Evento: XXII Simpósio Nacional de Ensino de Física – SNEF,
2017.
Autores: Marcela Ribeiro da Silva; Eder Pires de Camargo
A didática
multissensorial das ciências como metodologia para o ensino de Física e a
inclusão de pessoas com deficiência
Revista/ Evento: Simpósio científico-cultural - Volume 7, 2010.
Autores: Diego da Silva Ferreira; Eder Pires de Camargo; Josiane
Alexandrino dos Santos
https://anaisonline.uems.br/index.php/sciencult/article/view/3282
A inclusão de
alunos com deficiência visual em cursos de graduação em Física: algumas
dificuldades e contribuições do atendimento educacional especializado
Revista/ Evento: XVII Encontro de Pesquisa em Ensino de Física, 2018.
Autores - Marcela Ribeiro da Silva; Eder Pires de Camargo.
A linguagem Latex
e o ensino de Física para alunos com deficiência visual
Revista / Evento: IENCI - Investigações em Ensino de Ciências - Volume
23 / Número 2, agosto de 2018.
Autores: Júlio Cesar Queiroz de Carvalho; Sheila Gonçalves do Couto;
Eder Pires de Camargo.
https://www.if.ufrgs.br/cref/ojs/index.php/ienci/article/view/1027
Análise das
concepções de professores e alunos do ensino médio sobre a formação de
conceitos físicos em indivíduos cegos
Revista / Evento: XXII Simpósio Nacional de Ensino de Física – SNEF,
2017.
Autores: Estéfano Vizconde Veraszto; Mateus Xavier Yamaguti; José
Tarcísio Franco de Camargo; Eder Pires de Camargo; Emerson Rodrigo Baião;
Fernanda Oliveira Simon.
Análise do
processo inclusivo em uma escola estadual no município de Bauru: a voz de um aluno
com deficiência visual
Revista/ Evento: Revista Ensaio (Belo Horizonte) - Volume 14 / Número 2,
Maio/ Agosto de 2012.
Autores: Eliza Oliveira Lippe; Fabio de Souza Alves; Eder Pires de
Camargo.
https://repositorio.unesp.br/bitstream/handle/11449/134990/S1983-21172012000200081.pdf?sequence=1
A pesquisa em
Neurociência e suas implicações para o Ensino de Ciências: contribuições para o
Ensino de Física em deficientes visuais
Revista / Evento: VIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em
Ciências, 2011.
Autores: Edval Rodrigues de Viveiros; Eder Pires de Camargo
http://abrapecnet.org.br/atas_enpec/viiienpec/resumos/R0774-1.pdf
Aplicação de texto
paradidático no ensino de Física como possível alternativa para inclusão de
aluno com deficiência visual
Revista/ Evento: Revista de la Faculdad de Ciencia y Tecnologia - Volume
17 / Número Especial, 2011.
Autores: Carla Reis Evangelista; Eder Pires de Camargo; Paola Trama
Alves dos Anjos
Apropriação de
conhecimentos científicos por cegos congênitos: aplicações da análise fatorial
de correspondência
Revista / Evento: Não Indicado.
Autores: Estéfano Vizconde Veraszto; José Tarcísio Franco de Camargo;
Osório Augusto de Souza Neto; Juliane Cristina Molena; Nathália Elisa Ferreira
Vicente; Eliana Anunciato Franco de Camargo; Eder Pires de Camargo.
As representações
sociais dos licenciandos de Física referentes à inclusão de deficientes visuais
Revista / Evento: Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (Belo
Horizonte) - Volume 13 / Número 3, Setembro/ Dezembro 2011
Autores: Maria da Conceição de Almeida Barbosa Lima; Maria Auxiliadora
Delgado Machado.
http://www.scielo.br/pdf/epec/v13n3/1983-2117-epec-13-03-00119.pdf
Atividade
Científica por cegos congênitos: percepção de professores em formação em
ciências da natureza
Revista / Evento: Não Indicado.
Autores: Estéfano Vizconde Veraszto; Eder Pires de Camargo
A visão como
requisito para conhecimento de fenômenos físicos: um estudo da opinião de
licenciandos
Revista/ Evento: XVI Encontro de Pesquisa em Ensino de Física, Setembro
de 2016
Autores: Estéfano Vizconde Veraszto; Eder Pires de Camargo; José
Tarcísio Franco de Camargo.
Cegueira congênita
e trabalho científico: um estudo sobre a percepção de professores em formação
em Ciências da Natureza
Revista/ Evento: XXI Simpósio Nacional de Ensino de Física – SNEF, 2015.
Autores: Estéfano Vizconde Veraszto; Eder Pires de Camargo.
Ciclos de aprendizagem no ensino de Física para deficientes visuais
Revista/ Evento: Caderno Brasileiro de Ensino de Física - Volume 36 /
Número 4, 2014.
Autores: A. C. Azevedo; A. C. F. Santos.
http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S1806-11172014000400017&script=sci_abstract&tlng=pt
Como pensam os
professores de Física de um colégio público em relação ao ensino de Física para
deficientes visuais
Revista/ Evento: Não Indicado.
Autores: Marco Vinício Figueiredo de Aguiar; Maria da Conceição de
Almeida Barbosa-Lima
http://www.nutes.ufrj.br/abrapec/viiienpec/resumos/R0481-1.pdf
Considerações sobre o ensino de Física para deficientes visuais, de
acordo com uma abordagem sócio-interacionista
Revista/ Evento: Site de internet
Autores: Eder Pires de Camargo
http://abrapecnet.org.br/atas_enpec/iiienpec/Atas%20em%20html/o45.htm
Deficiência visual na perspectiva da Neurociência cognitiva: delineamento
de uma aplicação didática para o ensino de Física
Revista/ Eventos: Z Jornada de
Educação Especial: Educação Especial e o uso das tecnologias da informação e
comunicação em práticas pedagógicas inclusivas. Volume1 ,2010.
Autores: ER de Viveiros; Eder Pires de Camargo
Diversificação Sensorial nas Aulas de Física em Escolas Regulares: planejamento
de atividades para todos os alunos
Revista/ Eventos: X Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em
Ciências - X ENPEC, 24 a 27 Novembro de 2015.
Autores: André Tato; Éder Pires de Camargo
http://www.abrapecnet.org.br/enpec/x-enpec/anais2015/resumos/R2112-1.PDF
Educação de estudantes cegos na escola inclusiva: o ensino de Física.
Revista/ Evento: XVIII Simpósio nacional de Ensino de Física – SNEF,
2009.
Autores: Graziele Kelly Amaral; Amauri Carlos Ferreira; Adriana Gomes
Dickman.
http://www.cienciamao.usp.br/dados/snef/_educacaodeestudantescego.trabalho.pdf
Educação Tutorial e a Questão do ensino de Física para portadores de
deficiência visual
Revista/
Evento: IV Simpósio Nacional de Ensino de Ciências e Tecnologia, 27 a 29 de
Novembro de 2014.
Autores:
Alana Corsi; Grasiely Rocha Martins; Monique de Souza; Rodrigo Rondina de
Santana.
Ensino e aprendizagem de Física a estudantes com deficiência visual:
Desafios e Perspectivas
Revista/
Evento: Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências – Volume 8 /
Número 2, 2008.
Autores:
Adriana Gomes Dickman; Amauri Carlos Ferreira.
https://periodicos.ufmg.br/index.php/rbpec/article/view/4020
Ensino de Física a estudantes cegos na perspectiva dos professores
Revista/ Evento:
Não Indicado.
Autores:
Amauri Carlos Ferreira; Adriana Gomes Dickman.
http://www.fep.if.usp.br/~profis/arquivos/vienpec/CR2/p317.pdf
Ensino de Física e deficiência visual:
diretrizes para implantação de uma nova linha de pesquisa
Revista/
Evento: XVIII SNEF – Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2009.
Autores:
Eder Pires de Camargo; Roberto Nardi; Carla Reis Evangelista; Noemi Sutil.
Ensino de Física e deficiência visual: o que pensam os licenciandos em
Física em fase de conclusão de curso
Revista/
Evento: XXI Simpósio Nacional de Ensino de Física – SNEF 2015.
Autores:
Marcela R. Silva; Alice F. C. Pierson; Ana Carolina C. Pietscher; Danielle R.
Santos; Diego S. Bragagnolo; Evils M. Inácio; Victor T. Sanches; Elias J. P.
Biral.
Ensino
de Física para alunos cegos: buscando orientações para a elaboração de um material
didático de thermoform
Revista/
Evento: XX Simpósio Nacional de ensino de Física – SNEF, 2013.
Autores:
Nivaldo Manske; Adriana Gomes Dickman.
http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/snef/xx/sys/resumos/T0436-1.pdf
Ensino
de Física para alunos com deficiências visuais: panorama das pesquisas
apresentadas nos principais encontros e revistas da
área a partir do ano 2000
Revista/
Evento: XIX Simpósio Nacional de Ensino de Física – SNEF, 2011.
Autores:
Paola Trama Alves dos Anjos; Eder Pires de Camargo.
https://www2.fc.unesp.br/encine/documentos/AP/2011/2011-5.php
Ensino de Física para portadores de deficiência visual: atividades
desenvolvidas num centro de Ciências
Revista/
Evento: Não indicado.
Autores:
José Roberto Tagliati; Diego de Souza Moreira; Marina Ribeiro Teixeira; Lucimar
Fernandes Grégio.
http://www.cienciamao.usp.br/dados/snef/_ensinodefisicaparaportad.trabalho.pdf
Experimentos adaptados para estudantes com deficiência visual
Revista/
Evento: Revista de Educação, Ciências e Matemática – Volume 7 / Número 2, Maio/
Agosto 2017.
Autores:
Sofia Castro Hallais; Giselle Faur de Castro Catarino; Maria da Conceição de
Almeida Barbosa-Lima.
Formação de professores de Ciências da Natureza na perspectiva da
educação inclusiva: um estudo de trabalhos realizados na UFSCAR Campus Araras
Revista/ Evento: IV Congresso Nacional de Formação de professores e XIV
Congresso Estadual Paulista sobre formação de educadores, Setembro de 2018.
Autores:
Estéfano Vizconde Veraszto; Osório Augusto de Souza Neto; Nathália Elisa
Ferreira Vicente; Juliane Cristina Molena; Eder Pires de Camargo.
Formação inicial de professores de Física: a questão da inclusão de
alunos com deficiências visuais no ensino regular
Revista/
Evento: Ciência & Educação – Volume 18 / Número 1, 2012.
Autores:
Maria da Conceição Barbosa-Lima; Giselle Faur de Castro.
http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S1516-73132012000100006&script=sci_abstract&tlng=pt
História Oral: um método para investigar o ensino de Física para
estudantes cegos
Revista/
Evento: Rev. Bras. Ed. Esp. – Volume 21 / Número 2, Abril/ Junho 2015.
Autores:
Amauri; Carlos Ferreira; Adriana Gomes Dickman.
http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S1413-65382015000200245&script=sci_abstract&tlng=pt
Linguagem LaTex vs. Linguagem matemática convencional – diminuindo
barreiras para o acesso de alunos com deficiência visual a textos de Ensino de
Física por meio do computador
Revista/
Evento: IX Encontro nacional de Pesquisa em Educação em Ciências – IX ENPEC, 10
a 14 de Novembro de 2013.
Autores:
Julio Cesar Queiroz de Carvalho, Sheila Gonçalves do Couto; Eder Pires de
Camargo.
http://www.nutes.ufrj.br/abrapec/ixenpec/atas/resumos/R1455-1.pdf
O atendimento educacional especializado e o ensino de Física para alunos
com deficiência visual: um olhar a luz das legislações brasileiras e do estado
de São Paulo
Revista/
Evento: X Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências – X ENPEC, 24 a
27 de Novembro de 2015.
Autores:
Marcela Ribeiro da Silva; Eder Pires de Camargo.
http://www.abrapecnet.org.br/enpec/x-enpec/anais2015/resumos/R1730-1.PDF
O atendimento pedagógico especializado e o ensino de Física: uma
investigação acerca do processo de ensino e aprendizagem de uma aluna cega
Revista/
Evento: Revista Ensaio – Volume 20, 2018.
Autores:
Marcela Ribeiro da Silva; Eder Pires de Camargo.
O
ensino de Física e deficiência visual: diretrizes para a implantação de uma
nova linha de pesquisa
Revista/ Evento: XVIII SNEF – Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2009.
Autores:
Eder Pires de Camargo; Roberto Nardi; Carla Reis Evangelista; Noemi Sutil.
O Ensino de Física para deficientes visuais a partir de uma perspectiva
fenomenológica
Revista/
Evento: Ciência e Educação – Volume 12 / Número 2, 2006.
Autores:
Luciano Gonsalves Costa; Marcos Cesar Danhoni neves; Dante Augusto Couto
Barone.
http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S1516-73132006000200003&script=sci_abstract&tlng=pt
O ensino não formal e a formação de um professor de Física para deficientes
visuais
Revista/
Evento: Revista Ensaio – Volume 16 / Número 2, Maio/ Agosto 2014.
Autores: Maria da Conceição de almeida Barbosa-Lima; Carla de Oliveira
Gonçalves.
http://www.scielo.br/pdf/epec/v16n2/1983-2117-epec-16-02-00167.pdf
Os discursos de professores de Física acerca de suas alunas cegas
Revista/
Evento: XVII Encontro de Pesquisa em Ensino de Física, 2018.
Autores:
Marcela ribeiro da Silva; Eder Pires de Camargo.
O uso do braile por alunos cegos: dificuldades e outras implicações para
o processo de ensino e aprendizagem de Física
Revista/
Evento: XI Encontro nacional de Pesquisa em Educação em Ciências – XI ENPEC, 3
a 6 de Julho de 2017.
Autores:
Marcela Ribeiro da Silva; Eder Pires de Camargo.
http://www.abrapecnet.org.br/enpec/xi-enpec/anais/resumos/R0180-1.pdf
Pesquisa sobre ensino de Física para alunos com deficiência visual: um
estudo exploratório
Revista/ Evento: Não Indicado.
Autores: Bruna Raíssa gomes dos Santos; Erlânia Hélen da Silva
Fernandes; Clarissa Souza de Andrade; Ricardo Rodrigues da Silva.
http://www.nutes.ufrj.br/abrapec/viiienpec/resumos/R1441-1.pdf
Planejamento de atividades de ensino de Física para
alunos com deficiência visual: dificuldades e alternativas
Revista/ Evento: Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias –
Volume 6 / Número 2, 2007.
Autores: Eder Pires de Camargo; Roberto Nardi.
Práticas pedagógicas em Ciências da Natureza nos anos iniciais do ensino
fundamental com estudantes cegos
Revista/
Evento: Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências – Volume 15 /
Número 3, 2015.
Autores: Marily
Dilamar da Silva; Fábio Peres Gonçalves; Carlos Alberto Marques.
https://periodicos.ufmg.br/index.php/rbpec/article/view/4326
Procedimento para a construção de uma audiodescrição congelando a tela:
um estudo de caso para ensinar conceitos de Física
Revista/ Evento: Não Indicado.
Autores: Sabrina Gomes Conzendey; Maria da piedade Resende da Costa.
https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/7463
Professores em formação em Ciências da Natureza: um estudo acerca de
atuação de cegos congênitos em atividades científicas
Revista/
Evento: Revista Brasileira de Pesquisa sobre formação docente.
Autores:
Estéfano Vizconde Veraszto; Eder Pires de Camargo; Nonato Assis de Miranda,
José Tarcísio Franco de Camargo.
Publicações sobre o ensino de Física para alunos com deficiência visual
Revista/
Evento: Não indicado.
Autores:
Sabrina Gomes Conzendey; Maria da Piedade Resende da Costa; Márlon Caetano
Ramos Pessanha.
Trabalho científico pôr cegos congênitos: análise das respostas de
licenciando em cursos de área de Ciências da Natureza.
Revista/
Evento: XVI Encontro de Pesquisa em Ensino de Física, 2016.
Autores:
Estéfano Visconde Veraszto; José Tarcísio Franco de Camargo; Eder Pires de
Camargo.
Um estudo sobre a formação do professor de Física no contexto das
necessidades especiais de alunos com deficiência visual
Revista/
Evento: X EPEF – X Encontro Nacional de Pesquisa em Ensino de Física, 2006.
Autores:
Eder Pires de Camargo; Roberto Nardi.
Utilizando material didático adaptado para deficientes visuais
Revista/
Evento: Julho 2012.
Autores:
Alexandre César Azevedo.
Artigo de Ensino de Física Moderna para Deficientes Visuais
A comunicação como
barreira à inclusão de alunos com deficiência visual em aulas de Física Moderna
Revista/ Evento: Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências
- Volume 10, 2010.
Autores: Eder Pires de Camargo; Roberto Nardi; José Nivaldo Correia.
Análisis del
proceso inclusivo del alumno ciego em clases de Física Moderna
Revista / Ecento: Góndola - Volume 7 / Número 1, Julho de 2012.
Autores: Eder Pires de Camargo; Roberto Nardi; Edval Rodrigues de
Viveiros.
Contextos comunicacionales adecuados e inadecuados para la inclusión de
alumnos com discapacidad visual em clases de Física Moderna
Revista/ Evento: Revista Enseñanza de las ciencias - Volume 31 / Número
3, 2013.
Autores: Eder Pires de Camargo; Roberto Nardi.
Materiais e referencial teórico para o ensino de
Física Moderna para alunos com e sem deficiência visual
Revista/ Evento: XIX Simpósio Nacional de Física – SNEF, 2011.
Autores: Paulo Durval Pupo; Eder Pires de Camargo; Paola Trama Alves dos
Anjos; Roberto Nardi; Éder Alves Pereira.
Artigo de Ensino de Mecânica para Deficientes Visuais
A compreensão do
repouso e do movimento, a partir de referencias observacionais não visuais:
análises qualitativas de concepções alternativas de indivíduos portadores de
deficiência visual total
Revista/ Evento: ENSAIO - Pesquisa em Educação em Ciências - Volume 03 /
Número 1, Junho de 2001.
Autores: Eder Pires de Camargo; Luiz Vicente de Andrade Scalvi.
http://www.scielo.br/pdf/epec/v3n2/1983-2117-epec-3-02-00135.pdf
A comunicação como barreira à inclusão de alunos com deficiência visual
em aulas de Mecânica
Revista/ Evento: Ciência & Educação - Volume 16 / Número 1, 2010.
Autores: Eder Pires de Camargo.
http://www.scielo.br/pdf/ciedu/v16n1/v16n1a15.pdf
A condução de
atividades de mecânica para alunos com e sem deficiência visual: dificuldades e
viabilidades
Revista/ Evento: Acta Scientiae - Volume 11 / Edição 2, Junho/ Dezembro
de 2009.
Eder Pires de Camargo; Roberto Nardi.
http://www.periodicos.ulbra.br/index.php/acta/article/viewFile/47/44
Atividade de
ensino de Física para alunos cegos ou com baixa visão: conceito de aceleração
da gravidade
Revista/ Evento: Revista de Enseñanza de la Física - Volume 19 / Edição
2, 2006.
Autores: Eder Pires de Camargo; Dirceu Silva; Jomar de Barros Filho.
Atividade de
ensino de Física para alunos com deficiência visual: vivência do Atrito:
Observação e Contextualização do Fenômeno
Revista/ Evento: 1º Congresso Internacional de Educação e
Desenvolvimento Humano, 2004.
Autores: Eder Pires de Camargo; Dirceu da Silva.
Atividade e
material didático para o ensino de Física à alunos com deficiência visual:
queda dos objetos
Revista/ Evento: IV ENPEC - IV Encontro Nacional de Pesquisa em Educação
em Ciências, 2003.
Autores: Eder Pires de Camargo; Dirceu Silva;
Concepciones
alternativas sobre reposo y movimento, modelos históricos y deficiencia visual
Revista/ Evento: Investigación Didática - Enseñanza de las ciencias -
Volume 25 / Número 2, 2007.
Éder Pires de Camargo; Luíz Vicente de Andrade Scalvi; Tânia Moron Saes
Braga.
https://ddd.uab.cat/pub/edlc/02124521v25n2/02124521v25n2p171.pdf
Concepções espontânea de repouso e movimento de uma pessoa deficiente
visual total
Revista/ Evento: Caderno Brasileiro de Ensino de Física - Volume 17 /
Número 3, 2000.
Autores: Éder Pires de Camargo; Luiz Vicente de Andrade Scalvi, Tânia
Moron Saes Braga.
https://periodicos.ufsc.br/index.php/fisica/article/view/6763
Contextos comunicacionais adequados e inadequados à inclusão de alunos
com deficiência visual em aulas de Mecânica
Revista/ Eventos: Revista Ensaio (Belo Horizonte) - Volume 12 / Número
2, Maio/ Agosto de 2010.
Autores: Eder Pires de Camargo; Roberto Nardi.
http://www.scielo.br/pdf/epec/v12n2/1983-2117-epec-12-02-00027.pdf
É possível ensinar Física para alunos cegos ou com baixa visão? Proposta
de atividades de ensino de Física que enfocam o conceito de aceleração
Revista/ Evento: Revista Brasileira de Ensino de Física, suplemento A
física na escola – Volume 8, 2007.
Autores: Eder Pires de Camargo; Dirceu Silva.
Ensino de Física e deficiência visual: atividades que abordam o conceito
de aceleração da gravidade
Revista/ Evento: Investigações em Ensino de Ciências – Volume 11 /
Número 3, 2006.
Autores: Eder Pires de Camargo; Dirceu Silva; Jomar de Barros Filho.
https://www.if.ufrgs.br/cref/ojs/index.php/ienci/article/view/487/290
Ensino de Física para alunos com deficiência visual: atividade que
aborda a posição de encontro de dois móveis por meio de um problema aberto
Revista/ Evento: IX Encontro Nacional de Pesquisa em Ensino de Física,
2004.
Autores: Eder Pires de Camargo; Dirceu da Silva.
http://www.cienciamao.usp.br/tudo/exibir.php?midia=epef&cod=_ensinodefisicaparaalunos
O ensino de Física e os portadores de deficiência visual: aspectos da
relação de suas concepções alternativas de repouso e movimento com modelos
históricos
Revista/ Evento: Revista Iberoamericana de Educación – Volume 38 /
Número 6, 2006.
Autores: Éder Pires de Camargo; Luíz Vicente de Andrade Scalvi; Tânia
Moron Saes Braga; Estéfano Vizconde Veraszto.
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=1973951
O ensino de Física na Perspectiva de Alunos com deficiência visual:
atividades que abordam a relação entre os conceitos de atrito e aceleração.
Revista/ Evento: Revista Eletrônica do Mestrado Profissional em Ensino
de Ciência da Saúde e do Ambiente. Ensino, Saúde e Ambiente – Volume 2 / Número
3, 2009.
Autores: Eder Pires de Camargo; Dirceu da Silva.
Planejamento de atividades de ensino de mecânica e
Física Moderna para alunos com deficiência visual: dificuldades e alternativas
Revista/ Evento: Revista Electrónica de Investigación em Educación em
Ciencias – Volume 1 / Número 2, Dezembro de 2006.
Autores: Eder Pires de Camargo; Roberto Nardi.
Artigo de Ensino de Óptica para Deficientes Visuais
A comunicação como barreira à inclusão de alunos com deficiência visual
em aulas de Óptica
Revista/ Evento: Revista Brasileira de Ensino de Física - Volume 30 /
Número 3, 2008.
Autores: Eder Pires de Camargo; Roberto Nardi; Estéfano Visconde
Veraszto.
http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S1806-11172008000300016&script=sci_arttext
A percepção de
licenciandos na área de Ciências da Natureza acerca da compreensão do conceito
de luz por cegos congênitos
Revista / Evento: anais XVI Encontro de Pesquisa em Ensino de Física,
Setembro de 2016.
Autores: Estéfano Vizconde Veraszto; Eder Pires de Camargo; José
Tarcísio Franco de Camargo.
Artefatos
Tátil-visuais e procedimentos metodológicos de ensino de Física para alunos com
e sem deficiência visual: abordando os fenômenos presentes na fibra óptica e em
espelhos esféricos
Revista / Evento: Revista Benjamim Constant / Volume 51, Abril de 2012.
Autores: Eder Pires de Camargo; Melina Machado Agostini; Rogério Perego
e Silva; Diego de Alcântara; Gabriel Fernando Soares Santos; Edval Rodrigues de
Viveiros.
http://www2.fc.unesp.br/encine/documentos/atividadesexperimentais/2012/2012-2.php
Como ensinar óptica para alunos cegos e com baixa visão?
Revista/ Evento: Física na Escola - Volume 9 / Número 1, 2008.
Autores: Eder Pires de Camargo; Roberto Nardi; Paulo Roberto Pires
Maciel Filho; Débora Renata Vieira de Almeida.
http://www.sbfisica.org.br/fne/Vol9/Num1/optica-para-cegos.pdf
Compreensão do conceito de luz por cegos congênitos: um estudo da
percepção de professores em formação em Ciências da Natureza
Revista/ Evento: Não Indicado
Autores: Estéfano Vizconde Veraszto; Eder Pires de Camargo; José
Tarcísio Franco de Camargo
Conhecer as cores
sem nunca tê-las visto
Revista Ensaio - Belo Horizonte - Volume 18 / Número 1, Janeiro/Abril
2016.
Autores: Cristina Bianchi; Kim Ramos; Maria da Conceição Barbosa-Lima
http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S1983-21172016000100147&script=sci_abstract&tlng=pt
Contextos comunicacionais adequados e inadequados à inclusão de alunos
com deficiência visual em aulas de Óptica
Revista/ Evento: Revista Electrónica de Enseñanza de las ciências –
Volume 8 / Número 1, 2009.
Autores: Eder Pires de Camargo; Roberto Nardi; Nonato Assis de Miranda;
Estéfano Vizconde Veraszto.
http://www.scielo.br/pdf/epec/v12n2/1983-2117-epec-12-02-00027.pdf
Dificuldades e
alternativas encontradas por licenciandos para o planejamento de atividades de
ensino de Óptica para alunos com deficiência visual
Revista/ Eventos:
Revista Brasileira de Ensino de Física - Volume 29 / Número 1, 2007.
Autores: Eder Pires de
Camargo; Roberto Nardi.
http://sbfisica.org.br/rbef/pdf/060505.pdf
Ensino de Óptica para alunos com deficiência
visual: análise de concepções alternativas.
Revista/ Evento: V Encontro Nacional de Pesquisa em
Educação em Ciências – ENPEC – Número 5, 2005.
Autores: Débora Renata Vieira de Almeida; Paulo Roberto Pires Maciel
Filho; Eder Pires de Camargo; Roberto Nardi.
Ensino de Óptica para alunos com deficiência
visual: um desafio a ser vencido
Revista/ Evento: VII CONNEPI, 2012.
Autores: Leyliane dos Santos Everton; Regiana Sousa Silva; Leila
Cristiane Sousa de Silva.
Ensino de Óptica para alunos cegos: possibilidades.
Revista/ Evento: Educar em Revista – Número 44, 2011.
Autores: Maria da Conceição de Almeida Barbos-Lima.
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40602012000200019
Experimentos
de Ótica com laser para alunos com deficiência visual
Revista/ Evento: XX
Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2013.
Autores: Alexandre César Azevedo; Leonardo
Pereira Vieira; Carlos Eduardo Aguiar; Antônio Fontes dos Santos.
https://www.if.ufrj.br/~carlos/artigos/snef2013oticacegos.pdf
Explicando o fenômeno da sombra para alunos com
deficiência visual
Revista/ Evento: XIX Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2011.
Autores: Cesar Eduardo Gagliardo Junior; Mauricio
Grisi Cavalheiro; Eder Pires de Camargo; Paola Trama Alves dos Anjos.
Montagem Experimental para a verificação do
fenômenoi de difração da luz adaptada para portadores de deficiência visual
Revista/ Evento: XVIII Simpósio Nacional de Ensino de Física – SNEF
2009.
Autores: Rafael Rodrigo Garofalo Paranho; Ducinei Garcia.
http://www.cienciamao.usp.br/tudo/exibir.php?midia=snef&cod=_montagemexperimentalpara
O emprego de linguagens acessíveis para alunos com
deficiência visual em aulas de Óptica
Revista/ Evento: Res. Bras. Ed. Esp. – Volume 14 / Número 3, 2008.
Autores: Eder Pires de Camargo; Roberto Nardi.
http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S1413-65382008000300006&script=sci_abstract&tlng=pt
Panorama geral das dificuldades e viabilidades para
a inclusão do aluno com deficiência visual em aulas do Óptica
Revista/ Evento: ALEXANDRIA Revista de Educação em Ciência e Tecnologia
– Volume 1 / Número 1, Julho de 2008.
Autores: Eder Pires de Camargo; Roberto Nardi.
https://periodicos.ufsc.br/index.php/alexandria/article/view/37494
Trabalhando conceitos de óptica e eletromagnetismo
com alunos com deficiência visual e videntes
Revista/ Evento: X Encontro de Pesquisa em Ensino de Física, 2006.
Autores: Eder Pires de Camargo; Edval Rodrigues Viveiros; Roberto Nardi.
http://www.cienciamao.usp.br/tudo/exibir.php?midia=epef&cod=_trabalhandoconceitosdeop
Artigo de Ensino de Termologia e Termodinâmica para Deficientes Visuais
Análise das
dificuldades e viabilidades para a inclusão do aluno com deficiência visual em aulas
de Termologia
Revista / Evento: Interciência & Sociedade, 2011.
Autores: Eder Pires de Camargo.
Contextos comunicacionais adequados e inadequados à inclusão de alunos
com deficiência visual em aulas de Termologia
Revista/ Eventos: Revista de Enseñanza de la Física, 2010.
Autores: Eder Pires de Camargo; Roberto Nardi; Aparecida Peralta
Sparvoli.
Ensino de conceitos Físicos de Termologia para
alunos com deficiência visual: dificuldades e alternativas encontradas por
licenciandos para o planejamento de atividades
Revista/ Evento: Rev. Bras. Ed. Esp. – Volume 12 / Número 2, Maio/
Agosto de 2006.
Autores: Eder Pires de Camargo; Roberto Nardi.
Dissertações
Dissertações de Ensino de Astronomia para Deficientes Visuais
Alfabetização
Científica com um olhar inclusivo: estratégias didáticas para abordagem de
conceitos de astronomia no ensino fundamental
Universidade/ Local:
Universidade Federal Fluminense – Niterói/ RJ, 2015.
Autor: Carolina Tereza
de Araújo Xavier
Orientador: Lucia da
Cruz de Almeida.
Astronomia inclusiva
no universo da deficiência visual
Universidade/ Local: -
Universidade Estadual do Norte Fluminense (UENF) - Campos dos Goytacazes – Rio
de Janeiro, 2009.
Autor: Adriana
Oliveira Bernardes.
Orientador: Marcelo de
Oliveira Souza.
Desenvolvimento e
aplicação de uma maquete sobre as leis de Kepler para inclusão de alunos com deficiência
visual no ensino de Física
Universidade/ Local:
Universidade Estadual Paulista (UNESP) - Presidente Prudente – São Paulo, 2015.
Autor: Moacir Pereira
de Souza Filho.
Orientador: Antônio da
Silva Mendonça.
Ensino de Astronomia
na perspectiva da inclusão de deficientes visuais em aulas de Física do ensino
Médio
Universidade/ Local:
universidade Federal Fluminense – Niterói/ RJ, 2016.
Autor: Rafael Gomes
Coelho da Rocha.
Orientador: Lucia da
Cruz de Almeida.
Coorientador: Ruth
Bruno.
Produção e aplicação
de maquetes para deficientes visuais como ferramenta para aulas de Astronomia
Universidade/ Local: -
Universidade Estadual Santa Cruz – Ilhéus- Bahia, Março 2017.
Autor: Nair José de
Oliveira Nanone.
Orientador: Fabiane
Alexsandra Andrade de Jesus.
http://www1.fisica.org.br/mnpef/sites/default/files/dissertacao_nair.pdf
Tateando o Céu: ensino
de astronomia para estudantes com deficiência visual
Universidade/ Local: -
Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS) – Feira de Santana, 20 de
fevereiro de 2018.
Autor: Carla Suely
Correia Santana.
Orientador: Iranderly
Fernandes de Fernandes.
Coorientador: Vera
Aparecida Fernandes Martin.
Dissertações de Ensino de Ciência para Deficientes Visuais
O ensino de Ciências e
deficiência visual: uma investigação das percepções das professoras de ciências
e da sala de recursos com relação à inclusão.
Universidade/
Local: Universidade Estadual Paulista (UNESP) Campus Bauru – Bauru – São
Paulo, 2010.
Autor:
Eliza Marcia Oliveira Lippe.
Orientador:
Eder Pires de Camargo.
https://repositorio.unesp.br/bitstream/handle/11449/90922/lippe_emo_me_bauru.pdf?sequence=1
Dissertações de Ensino de Elétrica para Deficientes Visuais
Atividades de
experimentação como resolução de problemas no ensino de Eletromagnetismo
Universidade/
Local: Universidade Federal de Alfenas – Alfenas – Minas Gerais, 2017.
Autor: Everton
Correa Ferreira.
Orientador:
Thirza Pavan Sorpreso.
Inscrições didáticas
para um estudante cego em uma unidade didática de circuitos elétricos
resistivos
Universidade/ Local: Universidade
Federal de Lavras (UFLA) – Lavras – Minas Gerais, 2017.
Autor: Lucas Mateus de
Andrade.
Orientador: Helena
Libardi.
Coorientador:
Ulisses Azevedo Leitão.
O ensino de corrente
elétrica a alunos com deficiência visual
Universidade/
Local: Universidade Federal de Santa Catarina – Florianópolis - Santa Catarina,
2008.
Autor: Fábio
Lombardo Evangelista.
Orientador:
José de Pinho Alves Filho.
Coorientador:
Nelson Canzian da Silva.
https://repositorio.ufsc.br/xmlui/bitstream/handle/123456789/91552/262275.pdf?sequence=1&isAllowed=y
O
ensino de eletromagnetismo para alunos com deficiência visual
Universidade/
Local: - Universidade Federal de Goiás - Catalão/ GO, 2015.
Autor:
Mironaldo Batista Mota Filho.
Orientador:
Ana Rita Pereira.
Dissertações de Ensino de Fenômenos Ondulatórios para Deficientes
Visuais
Lâminas em alto relevo
para o ensino de ondas e fenômenos ondulatórios a deficientes visuais
Universidade/ Local:
Universidade Federal Rural do Semiárido, Mossoró – Rio Grande do Norte, 2018.
Autor: Alexandre
Chaves da Silva.
Orientador: Carlos
Alberto dos Santos.
https://mnpes.ufersa.edu.br/wp-content/uploads/sites/94/2018/04/Dissertacao-Alexandre.pdf
Dissertações de Ensino de Física para Deficientes Visuais
Análise da
socialização entre videntes e Cegos Durante aulas de Física em uma Escola de
Polo de Santo André
Universidade/ Local:
Universidade Federal do ABC – Santo André/ SP, 2015.
Autor: Ricardo Silva
Salmazo.
Orientador: Maria Ines
Ribas Rodrigues.
Como uma disciplina de
graduação sobre ensino de Física para deficientes visuais contribui para a
formação de um professor
Universidade/ Local:
Centro Federal de Educação Tecn. Celso Suckow da Fonseca – Rio de Janeiro/ RJ,
2013.
Autor: Marco Vinício
Figueiredo de Aguiar.
Orientador: Maria da
Conceição de Almeida Barbosa Lima.
Desenvolvimento de Kit
Didático para reprodução tátil de imagens visuais de livros de Física do ensino
médio
Universidade/
Local: Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR)- São Carlos – São Paulo, 2013.
Autor: Josiane
Pereira Torres
Orientador:
Enicéia Gonçalves Mendes.
https://repositorio.ufscar.br/bitstream/handle/ufscar/3121/4960.pdf?sequence=1
Ensino de
Física inclusivo envolvendo alunos com deficiência visual na educação de jovens
e adultos
Universidade/
Local: Universidade Federal de Lavras (UFLA) - Lavras – Minas Gerais, 2016.
Autor: Maria
do Carmo de Andrade Junqueira Grossi.
Orientador:
Helena Libardi.
Coorientador:
Antônio Marcelo Martins Maciel.
http://www1.fisica.org.br/mnpef/sites/default/files/dissertacao_maria.pdf
Ensino de
Física para alunos com deficiência visual: o processo de ensino-aprendizagem
ambientes escolares das salas de aula regular e de recursos
Universidade/
Local: Universidade Estadual Paulista (UNESP) – Bauru – São Paulo, 2016.
Autor: Marcela
Ribeiro da Silva.
Orientador:
Eder Pires de Camargo.
Ensino de Física para
deficientes visuais: materialização de figuras do livro didático
Universidade/ Local:
Pontífica Universidade Católica de Minas Gerais – Belo Horizonte/ MG, 2013.
Autor: Nivaldo Manske.
Orientador: Adriana
Gomes Dickman.
Impressora
de gráficos em alto-relevo para cegos: um facilitador no ensino de Física e da
Matemática
Universidade/
Local: Universidade Federal do Rio Grande do Sul- Porto Alegre – Rio Grande do
Sul, Fevereiro de 2014.
Autor: Karen
Mello Colpes.
Orientador:
Rafael Antonio Comprasi Laranja.
https://lume.ufrgs.br/handle/10183/97231
Inclusão
e Ensino de Física: estratégia didática para abordagem do tema energia mecânica
Universidade/ Local:
Universidade Federal Fluminense – Niterói/ RJ, 2014
Autores: Karla Silene
oliveira Marinho Sathler.
Orientador:
Lucia da Cruz de Almeida.
O que
um aluno deficiente visual pode ensinar a um professor de Física do Ensino
Médio: Contribuições da Psicologia Histórico-Cultural
Universidade
/ Local: Universidade Federal Fluminense – Niterói/ RJ, 2018.
Autor:
Leonardo Cordeiro Araújo da Fonseca.
Orientador:
Luiza Rodrigues de Oliveira.
O uso
do laboratório de ciências para o ensino de Física no ensino fundamental com
uma abordagem adaptada para deficientes visuais: uma proposta inclusiva
Universidade/
Local: Universidade Federal do Pará (UFPA) - Belém/ PA, 2017.
Autor: Juan
Diego Ferreira Vilhena.
Orientador:
Simone da Graça de Castro Fraiha.
http://www1.fisica.org.br/mnpef/sites/default/files/dissertacao_juan.pdf
Produção
de material didático e estratégias para o ensino de Física para alunos
portadores de deficiência visual
Universidade/
Local: Universidade Federal do Rio de Janeiro –Rio de Janeiro, 2012.
Autor:
Alexandre César Azevedo.
Orientador:
Antonio Carlos Fontes dos Santos.
Representação de Figuras do livro didático de Física: uma proposta para
a melhoria da autonomia dos estudantes cegos
Universidade/
Local: Pontífica Universidade Católica de Minas Gerais – Belo Horizonte – Minas
Gerais, 2013.
Autor:
Alexandre de Oliveira Martins.
Orientador:
Adriana Gomes Dickman.
Coorientador:
Amauri Carlos Ferreira.
http://www.biblioteca.pucminas.br/teses/EnCiMat_MartinsAO_1.pdf
Utilização
de recursos de matemática inclusiva no ensino de Física para pessoas com
deficiência visual
Universidade/
Local: Universidade de Brasília - Brasília, 2017.
Autor: João
Paulo Ferreira da Silva.
Orientador: Eliana dos Reis Nunes.
http://repositorio.unb.br/handle/10482/24313
Dissertações de Ensino de Hidroestática/ Hidrodinâmica para Deficientes
Visuais
Experimentos de Física
adaptados para o ensino de estática dos fluidos a alunos com cegueira do ensino
fundamental: teorema de Stevin, vasos comunicantes e princípio de Pascal.
Universidade/ Local:
Universidade Federal do sul e sudeste do Pará – Marabá / PA– 2016.
Autor: Cairo Dias
Barbosa.
Orientador: Fernanda
Carla Lime Ferreira.
http://www1.fisica.org.br/mnpef/sites/default/files/dissertacao_cairo.pdf
Dissertações de Ensino de Mecânica para Deficientes Visuais
Inclusão e ensino de Física:
estratégias didáticas para a abordagem dos temas energia mecânica
Universidade/
Local: Universidade Federal Fluminense (UFF) – Niterói – Rio de Janeiro, 2014.
Autor: Karla
Silene Oliveira Marinho Sathler.
Orientador:
Lucia da Cruz de Almeida.
https://app.uff.br/riuff/bitstream/1/4154/1/Disserta%C3%A7%C3%A3o%20Karla.pdf
Um estudo das concepções
alternativas sobre repouso e movimento de pessoas cegas
Universidade/
Local: Universidade Estadual Paulista (UNESP) – Bauru – São Paulo, 2000.
Autor: Eder
Pires de Camargo.
Orientador: Luís
Vicente de Andrade Scalvi.
https://www2.fc.unesp.br/encine/eder-dissertacao.php
Os
efeitos da prática do goaball no processo da mobilização da aprendizagem de
alguns fenômenos e conceitos físicos da mecânica para alunos com deficiência
visual nas aulas de Física
Universidade/
Local: Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” – Bauru/SP,
2018.
Autor:
Willdson Robson Silva do Nascimento.
Orientador:
Eder Pires de Camargo
Dissertações de Ensino de Óptica para Deficientes Visuais
Concepções
alternativas de pessoas com deficiência visual sobre óptica: uma análise
fenomenológica
Universidade/
Local: Universidade Estadual de Maringá – Maringá, 2013.
Autor:
Débora Ferreira da Silva.
Orientador:
Neide Maria Michellan Kiouranis.
Elaboração
e utilização de uma placa multissensorial para o ensino de espelhos esféricos
Universidade/
Local: Universidade Federal de Lavras (UFLA) – Lavras – Minas Gerais, 2017.
Autor:
Felipe Araújo Paes Barbosa.
Orientador:
Maria Priscila Pessanha de Castro.
Ensino
de Física: uma abordagem da Óptica geométrica para estudantes com deficiência
visual
Universidade/
Local: Universidade Federal de Lavras (UFLA) – Lavras – Minas Gerais, 2017
Autor:
Raynel Antônio da Costa.
Orientador:
Helena Libardi
Coorientador:
Antônio dos Anjos Pinheiro da Silva.
Prática
Inclusiva para o Ensino Inclusivo de Óptica e Astronomia
Universidade/
Local: Universidade federal do Estado do Rio de Janeiro- Rio de Janeiro/RJ, 2016.
Autor:
Leonardo de Areal Maximiano Roberto.
Orientador: Jaime
Fernando Villas da Rocha.
Uma
abordagem para o ensino de Física a alunos deficientes visuais: “Um olhar
diferente para o espelho”
Universidade/
Local: Pontífica universidade Católica de Minas Gerais – Belo Horizonte – Minas
Gerais, 2014.
Autor:
Maurisete Fernando Ferreira.
Orientador:
Amauri Carlos Ferreira.
Coorientador:
Adriana Gomes.
Teses de Ensino de Física para Deficientes Visuais
Apropriação
Tecnológica e ensino: as tecnologias de informação e comunicação e o ensino de
Física para pessoa com deficiência visual
Universidade/ Local: Universidade
Federal do Rio Grande do Sul – Porto Alegre - Rio Grande do Sul, 2004.
Autor: Luciano
Gonsalves Costa.
Orientador: Dante
Augusto Couto Barone.
Coorientador: Marcos
Cesar Danhoni Neves.
https://www.lume.ufrgs.br/bitstream/handle/10183/13754/000649609.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Ensino de Física e
deficiência visual: Possibilidades do uso do computador no desenvolvimento da
autonomia de alunos com deficiência visual no processo de inclusão escolar
Universidade / Local: Universidade
de São Paulo (USP) – São Paulo, 2015.
Autor: Julio Cesar
Queiroz de Carvalho
Orientador: Eder Pires
de Camargo.
http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-21082015-173525/en.php
Formação de
professores de Matemática, Física e Química na Perspectiva da inclusão de
estudantes com deficiência visual: análise de uma intervenção realizada em
Rondônia
Universidade/ local:
Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT) – Cuiabá/MT, 2015.
Autor: Marcia Rosa
Uliana.
Orientador: Gerson de
Souza Mol
Mindware
semiótico-comunicativo: campos conceituais no ensino de Física para deficientes
visuais utilizando uma interface cérebro-computador
Universidade/ Local: Universidade
Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" (UNESP) –Bauru – São
Paulo - ,19 de Fevereiro de 2013.
Autor: Edval Rodrigues
de Viveiros.
Orientador: Eder Pires
de Camargo.
Coorientador: Gérard
Vergnaud.
O ensino de Física no
contexto da deficiência visual: elaboração e condução de atividades de ensino
de Física para alunos cegos e com baixa visão
Universidade/ Local: Universidade
Estadual de Campinas (UNICAMP) – Campinas – São Paulo, 2005.
Autor: Eder Pires de
Camargo
Orientador: Dirceu da
Silva.
http://repositorio.unicamp.br/jspui/bitstream/REPOSIP/252902/1/Camargo_EderPiresde_D.pdf
Saberes docentes
mobilizados nos contextos da formação em licenciatura em Física e dos
estudantes com e sem deficiência visual
Universidade/ Local: Universidade
Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" – Ilha Solteira – São
Paulo, 2016.
Autor: Eder Pires de
Camargo
https://repositorio.unesp.br/bitstream/handle/11449/143042/000868355.pdf?sequence=1
Livros de Ensino de Física para
Deficientes Visuais
Ensino de Ciências e
Matemática I: temas sobre formação de professores
Editora/ Local/ Ano:
Cultura Acadêmica - São Paulo, 2009.
Autores: Roberto Nardi
(Org.)
http://books.scielo.org/id/g5q2h/pdf/nardi-9788579830044.pdf#page=111
Ensino de ciências e matemática
III: contribuições da pesquisa acadêmica a partir de múltiplas perspectivas
Editora: editora Unesp, 2010. - São
Paulo, 2010.
Autor: Fernando Bastos (org.)
http://books.scielo.org/id/3nwyv/pdf/bastos-9788579830860.pdf
Ensino de Física e Ciências para alunos com deficiência visual e outras
deficiências: processo de implementação de nova linha de pesquisa
Editora:
Editora Unesp, 2010.
Autores:
Eder Pires de Camargo; Roberto Nardi; Paola Trama Alves dos Anjos.
http://books.scielo.org/id/3nwyv/pdf/bastos-9788579830860-04.pdf
Experimentos para inclusão de
alunos com deficiência visual em aulas de Física: uma contribuição dos
licenciandos da UERJ - 2014
Editora/ Local/ Ano: Instituto de
Física Armando Dias Tavares (UERJ) – Rio de Janeiro, 2014.
Autor: Maria da Conceição Barbosa-Lima
(Org.).
Saberes docentes para a inclusão do aluno com deficiência visual em
aulas de Física
Editora:
Editora Unesp, 2012.
Autores:
Eder Pires de Camargo.
http://books.scielo.org/id/zq8t6/pdf/camargo-9788539303533.pdf